Teschler在主题
利兰Teschler,执行主编
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推特@ DW_LeeTeschler
最近的两个数据点似乎强化了美国教育系统落后于其他国家的观点。第一个来自于研发世界的全球资金预估该公司最近预测，中国今年的研发投资支出将首次超过美国。
第二个数据点来自布隆伯格创新指数．韩国在尖端领域排名第一
而美国则跌出了前十。彭博社根据你可能预料到的因素编制了这份榜单。它们包括研发支出、人均制造业增加值、高科技公司数量和获得的专利。但排名的很大一部分是基于教育因素，如高中学生继续上大学的比例，拥有大学或职业学校学位的劳动力的比例，以及理工科毕业生占劳动力的比例以及占大学和职业学校毕业生总数的比例。
当美国在衡量国际科学技术方面出现不足时，通常的做法是指责学校和教育工作者。长期以来，人们一直对美国学生与国际学生相比的表现过度关注。许多批评家指出的衡量标准是国际学生评估项目(PISA)。美国学生在PISA测试中表现不佳。在2019年的版本中，有30个国家的数学分数高于美国。美国在阅读和科学方面也分别排在第八位和第十一位。
这种表现让很多人对美国教育感到绝望。普渡大学(Purdue)博士、作家兼学者弗雷德里克·德布尔(Fredrik deBoer)说:“批评者倾向于谈论我们是如何被其他国家‘甩在后面’的，他们把教育数据与国家的整体经济健康状况联系起来。”“这些论点……似乎假设美国历史上的某个时期，我们的学生比国际学生表现得好。事实上，只要我们对各个国家进行了严格的比较，....美国的表现相当惨淡。”
deBoer提到了克莱蒙特研究生大学社会学家David E. Drew的工作，他研究了20世纪60年代的国际考试成绩。德鲁报告说，1965年，教育成就评估协会让来自12个国家的学生解决了70个问题。在数学学生中，得分最高的国家是以色列、英国、比利时和法国。美国学生排在最后。1982年对十二年级学生进行了数字系统、集合和关系、代数、几何、初等函数和微积分、概率和统计学的评估，结果与此类似。在发达工业国家中，香港学生得分最高，日本排名第二，美国排名最后。
德布尔说，更重要的是，美国成功地把人类送上了月球，赢得了冷战，创造了个人电脑和互联网革命，并赢得了无数诺贝尔奖，而所有这些都是靠那些在国际考试中表现不佳的高中生。
总而言之，我们有很多理由不必为美国的考试成绩不佳而感到恐慌。用教育指标作为衡量标准的创新排名或许也是如此。DW
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